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          綜合素質評價的關鍵是內容要客觀真實可信 [2019-04-03]
          綜合素質評價是高中課程改革的重要內容,實施多年來,其內容的真實性一直是人們關注的“焦點”。可以說綜合素質評價的關鍵是內容要客觀、真實、可信。只有確保綜合評的真實、可信,才能客觀反映學生的“真實面目”,高校招生錄取才敢采用。這次新的《綜評實施辦法》著力從四個方面保障綜評真實可靠、公平公正。 ...
          廣東省發布普通高中學業水平考試和學生綜合素質評價制度改革辦法 [2019-04-03]
          廣東省發布普通高中學業水平考試 和學生綜合素質評價 制度改革辦法 經教育部備案同意,日前,廣東省教育廳印發了《關于普通高中學業水平考試的實施辦法》和《關于普通高中學生綜合素質評價的實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》),從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實...
          廣東省招生委員會關于進一步調整廣東省高考加分項目和加強管理工作的通知 [2019-04-03]
          各地級以上市及順德區招生委員會、教育局,各普通高等學校: 為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號),根據《教育部 國家民委 公安部 國家體育總局 中國科學技術協會關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》(教學〔2014〕17號)的精神,結合我省實際,經省人...
          廣東省教育廳關于增加普通高中學業水平考試科目推進高職院校分類考試招生的通知 [2019-04-03]
          各地級以上市及順德區教育局、高職院校、省屬高中階段學校: 自2010年《廣東省普通高校招生考試改革調整方案》實施以來,普通高中學業水平考試(以下簡稱“學考”)在促進中學落實國家課程標準和要求,促進學生全面、健康、有個性特性發展,提高學生綜合素質等方面發揮了積極的作用。為貫徹落實...
          關于做好廣東省2019年普通高校招生工作的通知 [2019-04-03]
          各地級以上市及順德區招生委員會、教育局,全國在粵招生高等學校: 為深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神,全面落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號),深化高校考試招生制度改革,堅持依法治考,依法治招,深入實施高校招生陽光工程,維護招生工作的良好秩序,確保我省普通高...
          廣東省招生委員會關于進一步調整廣東省高考加分項目和加強管理工作的通知 [2019-04-03]
          各地級以上市及順德區招生委員會、教育局,各普通高等學校: 為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號),根據《教育部 國家民委 公安部 國家體育總局 中國科學技術協會關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》(教學〔2014〕17號)的精神,結合我省實際,經省人...
          廣東省教育廳關于增加普通高中學業水平考試科目推進高職院校分類考試招生的通知 [2019-04-03]
          各地級以上市及順德區教育局、高職院校、省屬高中階段學校: 自2010年《廣東省普通高校招生考試改革調整方案》實施以來,普通高中學業水平考試(以下簡稱“學考”)在促進中學落實國家課程標準和要求,促進學生全面、健康、有個性特性發展,提高學生綜合素質等方面發揮了積極的作用。為貫徹落實...
          關于做好廣東省2015年普通高校招生工作的通知 [2019-04-03]
          各地級以上市及順德區招生委員會、教育局,全國在粵招生高等學校: 為深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神,全面落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號),深化高校考試招生制度改革,堅持依法治考,依法治招,深入實施高校招生陽光工程,維護招生工作的良好秩序,確保我省普通高...
          國家助學金的資助對象是什么? [2019-04-03]
          國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍的在校一、二、三年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。城市家庭經濟困難學生主要包括享受城市居民最低生活保障政策家庭和因突發事件等因素導致家庭經濟困難的學生。...
          男孩子讀哪些專業比較好呢? [2019-04-03]
          如果對畫畫有興趣的可以選擇廣告設計、室內設計等;如果動手能力強,可以選擇模汽車維修等機械類專業或電子應用技術專業,近年企業需要量大,這些專業的畢業生都是供不應求。(建議咨詢者還是以學生的意愿來選擇專業,因為選擇他們本身有興趣的專業,學生學習起來會計較認真和容易掌握。)...
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